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关于对2020年浙江省学校心理健康教育优秀项目评选之“三优”成果评比获奖名单的公示

2021-01-12 17:08:09

信息来源：浙江教育科学研究院

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根据《浙江省中小学心理健康教育指导中心关于开展2020年浙江省学校心理健康教育优秀项目评选之“三优成果”评比的通知》（浙心指中心〔2020〕4号）要求，经全省各中小学心理健康教育教师申报、各市中小学心理健康教育指导中心办公室推荐，省中小学心理健康教育指导中心办公室组织评审委员会评审，共评出2020年浙江省学校心理健康教育优秀项目之“三优”成果230项，其中：优秀科研成果一等奖10项、二等奖25项、三等奖46项；优秀辅导课设计方案一等奖8项、二等奖23项、三等奖43项；优秀个别辅导方案一等奖6项、二等奖26项、三等奖43项。现将“三优”成果获奖名单（详见附件）公示如下。

公示期限：2021年1月12日至2021年1月19日。

公示期内，若对公示名单有异议，请以信函的方式向浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室反映情况，并写明异议的理由、依据、真实姓名和联系方式等，如是单位反映情况的需加盖单位印章，否则不予受理。联系地址：杭州市西湖区学院路35号502室，联系人：阮老师，联系电话：0571—88077930，邮编：310012。

附件：2020年浙江省学校心理健康教育优秀项目评选之“三优”成果评比获奖名单

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浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室

2021年1月12日

附件

2020年浙江省学校心理健康教育优秀项目评选之“三优”成果评比获奖名单

一、优秀科研成果

一等奖10项

序号	成果名称	负责人	单位
1	高中生心理微课程“自主开发”路径创生研究	孔宁	浙江嘉兴教育学院
2	同理·融通·互助--SEL理论下区域义务教育段预防校园欺凌的心育行动研究	张越	北仑区教育局教研室（教科所）
3	初中生父母教养态度的现状与干预研究	陈安莉	温州市第十四中学
4	五维并存，提升心智——基于RE-AIM模式下的小学新生入学心理健康教育课程体系的评价与研究	洪珏莹	杭州市行知小学
5	五优模式：小学心理委员队伍构建的实践探索	沈硕文	嘉兴市实验小学
6	大班幼儿阅读理解排序和主题概括能力与家庭早期阅读教育的相关研究	郭婷	江山中等专业学校
7	基于生活本位的小学生生涯辅导的实践研究	朱小亮	义乌市经济开发区学校
8	生涯启蒙：聆听向阳花开的声音	杨招娣	诸暨市暨阳街道行知幼儿园
9	运用SFBT为后疫情高三学生赋能	张国娣	桐乡市凤鸣高级中学
10	中小学生防疫空中心理课程南湖实践新样态	陈尔胜	南湖区教研室

二等奖25项

序号	成果名称	负责人	单位
1	基于“朋辈互助”的高中生生涯发展辅导策略研究	周伟红	浙江省萧山中学
2	用“AISC”成长课程落实小学生心理核心素养的研究和实践	郑聪丽	宁波市鄞州区中河街道东裕小学
3	小学心理活动课的辅导视角转换研究——基于积极心理学的视域	过小燕	嵊州市爱德小学
4	五感疗法：智障儿童感统训练的校本化活动设计	王小珍	瑞安市特殊教育学校
5	“三读”焦点： “焦点习读会”提升教师心理素养的行动研究	吴晶京	宁波市江北区教育局教研室
6	个性化作业定制提升ADHD学生注意力的研究	徐惠英	杭州市江心岛小学
7	中小学生学习心理辅导课程的区域设计与开发	蔡海平	温州市龙湾区教师发展中心
8	沙盘游戏缓解小学毕业班学生焦虑症状过敏倾向的实践研究	刘慧娟	杭州市翠苑第一小学
9	复学后高中心理危机学生动态监测机制的建设研究	沈洋	玉环县玉环中学
10	正念训练对疫情下职高一年级学生复原力的影响研究	臧燕红	舟山市普陀区职业技术教育中心
11	“青春期异性交往”家庭教育指导系列微课程的设计与实现	蔡迎春	杭州余杭区教育局教研室
12	基于疫情下幼儿心理防护主题活动设计与实践的研究	林洁	温州市第十幼儿园
13	“三位一体式”学生专注力提升的课程研究	卢喜	宁波市鄞州区惠风书院
14	小学阶段“情绪可视化”管理的实践研究	尹志梅	鹿城区教师培训和科研中心
15	新高考背景下高一新生生涯发展水平的干预研究	叶玲珠	台州市宁溪中学
16	乐清市寄宿小学生学校适应现状调查分析及对策研究	林丽峰	温州市学生实践学校温州市示范性综合实践基地
17	小学低段ADHD倾向儿童“四维辅导”的个案探索	黄文嫣	温州道尔顿小学
18	生涯辅导视域下普高心理教师的角色定位研究	朱冉冉	杭州市富阳区江南中学
19	基于叙事的“非常我”学子形象培养的行动研究	赵亚丽	诸暨市实验小学教育集团城东小学
20	基于道德推脱理论下的中职生攻击行为干预策略研究	金苗苗	杭州市乔司职业高级中学
21	让学生行走在意义事件——疫情背景下意义疗法理论对中职生意义感缺失的干预	林娅	象山县职业高级中学
22	增强父母效能，转变孩子的问题行为	叶力群	温州市瓯海区新桥第二小学
23	初中阶段不良亲子关系评估与干预机制的建构	沈陆乐	平湖市东湖中学
24	疫情防控背景下初中生命教育的实践研究	韩张慧	余姚市阳明中学
25	小学一年级1＋1课堂注意力训练模式的研发及实证研究	孔沪生	乐清市城南第一小学

三等奖46项

序号	成果名称	负责人	单位
1	新市民子女生活事件与社会适应的关系研究：心理韧性的中介效应	李佳庆	宁波市洪塘中学
2	基于核心素养的随迁子女积极心理品质的构建	蔡赛赛	象山县林海学校
3	北仑区中小学教师对校园欺凌的认知与处理方式	胡静娴	宁波市北仑区霞浦学校
4	疫情背景下父母教养方式与中小学生心理健康水平的相关研究	邬洪妙	慈溪市崇寿初级中学
5	农村中职学生性教育现状调查分析及对策	金苗苗	苍南县金乡职业学校（苍南县金乡镇成人文化技术学校）
6	音乐治疗对人际关系不良儿童的同伴交往能力的影响研究	朱子卉	杭州市采荷第二小学
7	高中生自我效能感、学业倦怠与主观幸福感的相关研究	王雅倩	浙江省舟山中学
8	专业焦点化，焦点教学化 ——SFBT运用于班级问题的实践研究	孙志君	杭州市保俶塔申花实验学校
9	七选三背景下学生学业复原力的影响因素研究	吕晓琴	义乌市第二中学
10	学校心理辅导室“三室合一”的模式探索	吴玉花	兰溪市教研室
11	“结构家庭辅导”理念下的“多维沙盘”模式实践探究	胡安娜	金华市金东区多湖小学
12	听障儿童青春期同伴交往与自我概念的相关研究	黄璐茜	丽水市特殊教育学校
13	积极心理学视域下乐活手作课程心流体验的实践研究	沈波	宁波市爱菊艺术学校
14	指向高中生生涯规划能力的资源整合与实施路径研究	陈向明	义乌市教育研修院
15	亲子校园剧：城镇小学家校共育路径与方法的研究	邓婉雁	平阳县昆阳镇第一小学
16	“两心”工程助力学生心理升级	王晓娇	台州市椒江区云健小学
17	班级非正式群体中的核心-边缘结构分析 ——以SNA对杭州C初中8年级某班调查为例	祝钱	杭州市采荷中学
18	讲好隐喻故事，助力心灵飞翔	刘慧娟	杭州市翠苑第一小学
19	疫情背景下中学生心理健康状况调查及对策研究	陶晓丹	杭州市建兰中学
20	愿你被这世界温柔以待——校园软暴力的调查与思考	韩秀	浙江省衢州第二中学
21	“找钥匙”“撬枷锁”“开大门” —— 例谈绘画疗法在亲子关系辅导中的有效性	尹桑桑	织里镇太湖小学
22	基于“生涯三叶草”模型下的普通高中学业规划教育途径实践研究	侯元东	温州市第十四高级中学
23	全面化、常态化、课程化：初中毕业生考前心理辅导探索	施月媚	温州市第十七中学
24	小学低段“五觉协调”游戏课程开发研究	谷海英	温州市瓯海区实验小学教育集团
25	青春期学生性心理健康现状及干预——基于淳安县4所中学的调查研究	胡怡珍	淳安县千岛湖初级中学
26	普高生正念水平与考试焦虑的关系研究	田华	临安市昌化中学
27	代入式：亲子情绪管理学习路径的实践与研究	钱洁	安吉县教育科学研究中心
28	后疫情时期高中生手机依赖现状及团体心理辅导干预研究	付英丽	浙江省定海第一中学
29	基于正念训练的初中生学业情绪辅导的探索与实践	陈美丹	瑞安市教师发展中心
30	正向心理学视野下创建幸福中职校园的实践研究报告	朱勤	浙江省三门县职业中等专业学校
31	中策职校 16-18 学年个体心理辅导评估及对策	朱妙仙	杭州市中策职业学校
32	以周记为载体的初中生心理分析与干预研究	陈蔚	杭州千岛湖建兰中学
33	基于“都市田园”教育的心理健康教育模式探究	汤妮	台州市学院路小学
34	以”治愈性”绘本辅助大孩同胞认同感的实践研究	林红维	舟山警备区八一幼儿园
35	后疫情下生命教育的行动研究	徐伟英	绍兴市教育教学研究院
36	“疫”后心理评估与CHFP心理健康教育模式实践 ——以浙江省某中职学校为例	杜玉芳	丽水中等专业学校
37	初中学困生学业情绪团体心理辅导研究	徐麟	泰顺县罗阳镇下洪中心学校
38	防疫常态化背景下中职学生心理问题研究与对策	任伟跃	义乌市国贸学校
39	时间人格视角下的内高班新生学习适应力实证研究	傅佳纯	浙江省温州中学
40	内外重塑、调和生态，化“边缘”为“回归”——一例边缘儿童生态系统干预的实践和思考	王雅茜	衢州市机关幼儿园
41	从三喻文化视角看“灬”少年	马伊罕博	杭州师范大学东城实验学校
42	基于同伴精微训练的中小学心理健康教师专业成长模式探索	张晓礼	嵊州市爱德初级中学
43	疫情防控背景下的亲子教育课程构建及实施主报告	张霞	湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心
44	积极心理学视域下改善六年级学生学习焦虑现象的案例研究	蒋杭波	诸暨市店口镇弘毅小学
45	三维·五式：后疫情下小学生命教育的创新与实践	陆叶	海宁市丁桥镇中心小学
46	三创课堂：基于学生创新能力培养的心理活动课教学研究	章建惠	嘉兴市南湖区余新镇中学

二、优秀辅导课设计方案

一等奖8项

序号	成果名称	负责人	单位
1	天使PK魔鬼——初中生学习自控力调节	张益锋	嵊州市浦口街道浦口中学
2	寻找舒适亲子心理边界	傅佳纯	浙江省温州中学
3	趣味思维变变变	李燕娟	义乌市稠江第一小学
4	探索特质密码成就出彩人生	李梦婷	临安市实验初级中学
5	他山之石——提升意志力	刘宣武	义乌市前洪小学
6	面对变化，你准备好了吗？	陈秀敏	龙泉市第一中学
7	让思维活跃起来——打破消极思维定势	周艳	宁波市鄞州实验中学
8	不做老好人——初中生“自我坚定”社交策略训练	姜伊素	温州市第二实验中学

二等奖23项

序号	成果名称	负责人	单位
1	心理团辅工具箱开发辅导课设计心理扑克之旅	李梦霞	定海区檀枫小学
2	好朋友也可以说不	张超丽	诸暨市暨阳街道浣纱小学
3	我的职业价值观	方秀丽	杭州市长河高级中学
4	探索我的能量球 ——中（高）考生疫情后返校心理辅导活动课	徐静逸	嘉兴一中实验学校
5	挑战让生命更精彩	王红梅	宁波市鄞州区古林镇布政小学
6	当有人说我坏话时——如何应对别人的负面评价	周伊妮	象山县职业高级中学
7	守护我的界限	温小欧	温州市第十二中学
8	幸福的模样	叶玲珠	台州市宁溪中学
9	我的角色我喜欢	俞晶晶	宁海县技工学校
10	失去的功课——生命教育之得与失辅导	上官郑粉	苍南县龙港高级中学
11	Hold 住自己，我可以——提升延迟满足之第二课时	练秋云	温州市瓯海区外国语学校小学分校
12	“匹诺曹”的对话 ——大班幼儿说谎心理疏导	张春雪	温州市第九幼儿园
13	大石头与小石头——居家学习之学习安排	郑玲林	嘉兴市南湖世合（双语）学校
14	What are you 干啥嘞——我的理想职业岗位	费丽宁	杭州市余杭实验中学
15	青春偶像说	周丽敏	定海区城东小学
16	不被期待的感情在靠近	黄冬亚	乐清市白象中学
17	你好，生命中的不确定	臧燕红	舟山市普陀区职业技术教育中心
18	人人都是“守护天使”	王金立	宁波市镇海中学
19	聆听梦想的声音	赵晶晶	玉环县实验学校
20	“疫”样人生，一样精彩	楼奕	象山县石浦镇新港小学
21	遇见生命中的你我他	陈美云	义乌市城镇职业技术学校
22	照亮一个人的角落——旁观者如何应对校园欺凌	高芳芳	乐清市育英寄宿学校
23	拥抱变化，开启“心”动能	朱佳颖	嘉兴市建筑工业学校

三等奖43项

序号	成果名称	负责人	单位
1	做一只“快乐鸟”	叶佩佩	瑞安市塘下镇鲍田教育集团学校
2	不做愤怒的喷火龙	陈莹	温岭市城南镇中心小学
3	小改变，大变化——我的家庭我来“塑”	陈文成	浙江省奉化中学
4	我的努力我做主	陈晓欧	瑞安市塘下镇新华中学
5	拜拜，拖延君	楼宝娜	绍兴市上虞外国语学校
6	一心可否多用	黄唯	宁波市海曙外国语学校
7	轻重缓急——时间管理策略	卢喜	宁波市鄞州区惠风书院
8	插上想象的翅膀	章海娟	绍兴市上虞区东关街道中心小学
9	绘制我的生命之树	吴春燕	松阳县职业中等专业学校
10	倾听协奏曲	王芳	杭州银湖实验中学
11	让爱住我家	骆丽娟	浙江商贸学校
12	“圈内圈外”——走出我的舒适人生	郑薇薇	温州华侨职业中等专业学校
13	生命，生命	陈竹林	义乌市经济开发区学校
14	发现身边的力量	文语晗	浙江省遂昌县职业中等专业学校
15	专注让你的学习up up	李思娥	庆元县坑西小学
16	种一棵（）树	金颖艳	岱山县高亭镇高亭初级中学
17	喜欢	凌佳	海宁市双山实验学校
18	谁是小偷？	叶晓珺	龙泉市教育研究培训中心
19	从“小别离”到“小欢喜”	舒敏	杭州二中白马湖学校
20	转角冲突的美丽转身	陆东松	黄岩区第二职业技术学校
21	害怕，不可怕	王燕颖	萧山区闻堰镇中心小学
22	你好，烦恼！	李灵华	永康市大司巷小学
23	家有风雨变奏曲——亲子关系辅导	吴欢	长兴县职业技术教育中心学校
24	监控主动学习	方佳	诸暨市浣东初级中学
25	爱与成长——亲子绘画心理辅导课	吴艳婕	宁波市镇安小学
26	自信从容——考试过程中的心理调节	刘杏丽	浙江省临安中学
27	秀出你的能力	竺凯娜	舟山市普陀第二中学
28	情绪游乐园	王小珍	瑞安市特殊教育学校
29	记忆“偏方”	尚雪萍	台州市路桥区路桥街道实验小学
30	扩展我的成长型思维	余俊龙	松阳县第二中学
31	聼见你的心声	周海宏	平阳县万全综合高中
32	我要“扬”长“补”短	余秋莲	瑞安市第三实验小学
33	“贴标签”——人际交往中的冲突现象	陆洋	杭州市文晖中学
34	遇见美好的自己	陆羽菲	金华市湖海塘中学
35	情绪驿站	杨兴谱	杭州市博文小学
36	遇见更好的自己	蒋越丽	海亮小学
37	携目标前行，在改变中成长	潘慧	金华实验中学教育集团
38	我想让你更懂我	赵嘉欣	金华市外国语学校
39	和“拖延”say goodbye！	胡佳欣	嵊泗县初级中学
40	我生命中的“法宝”	赖赢赢	苍南县龙港第二职业学校（苍南县龙港镇成人中等文化技术学校）
41	承受生命之重——战胜挫折我能行	钱小燕	萧山区前进第一小学
42	烦恼消消乐	王蕾	黄岩区南城街道中心小学
43	你好，青春期！——男生女生	叶佳	绍兴市少儿艺术学校

三、优秀个别辅导方案

一等奖6项

序号	成果名称	负责人	单位
1	基于支持性学习环境改善小学低段ADHD儿童课堂问题行为的个案研究	顾若晨	杭州市留下小学
2	我能控制我自己——一例ADHD倾向儿童的辅导案例	黄文嫣	温州道尔顿小学
3	我愿听，你画、你说 ——绘画疗法对安静退缩行为幼儿的心理辅导	叶琪瑶	温州市第十一幼儿园
4	失落的天堂——以萨提亚模式促进家校合作中危机干预的案例研究	李晶	宁波市洪塘中学
5	他从父亲车祸的梦魇中走出 ——一则儿童创伤后应激障碍心理辅导案例报告	杨海燕	玉环县城关中心小学
6	“晨熙”，你笑起来真好看！——沙盘游戏在幼儿“分离焦虑”案例中的应用	胡芳婧	温州市第十幼儿园

二等奖26项

序号	成果名称	负责人	单位
1	我不为爸爸的面子而学习	郑乐绿	温州市第十九中学
2	温暖童年，拥抱童心	何欣漾	宁波市北仑区霞浦学校
3	驱散心头阴霾又见艳阳高照----一例重性抑郁症并发广泛性焦虑障碍的个案辅导	张灵芝	台州学院椒江附属中学
4	守护一片允许哀伤的时空——一例基于完型疗法的丧亲辅导案例	臧燕红	舟山市普陀区职业技术教育中心
5	老师，你晚两小时就见不到我了一例“微笑”抑郁症的心理干预案例	沈倩倩	杭州市富阳区江南中学
6	心理干预介入复合型学习障碍儿童的个案研究	徐艳	浦江县浦阳第一小学
7	用沙盘承载混乱情绪，释放男孩内心力量——一个“躲”在厕所里的男孩成长记	蔡晓珍	温州市光明小学
8	“焦点解决短期治疗”在儿童问题行为干预中的应用	周蓉	宁波市海曙区广济中心小学
9	“无助”不见了——叙事治疗技术在新生“适应障碍”案例中的应用	王娜	温州市第四中学
10	奇特的睡眠模式 ——一例叙事疗法在心理问题躯体化个案中的应用	吕晓琴	义乌市第二中学
11	我是不是“变态” ——一例同性取向学生咨询初始接待	王贻洁	玉环县玉环中学
12	让爱发声	沈亚香	桐乡市特殊教育学校
13	叩开久闭的心门 ——以沙盘游戏解决小学生不合群问题的案例	麻涵佳	缙云县长坑小学
14	现场心理危机处理100min ——一则基于任务模型的校园心理危机干预案例报告	陈琼	萧山区第十一高级中学
15	我死给你们看——初中男生自杀未遂的个案辅导	叶舒畅	温州市私立第一实验学校
16	相守的麻花一例小学生厌学的案例报告	吴林林	乐清市虹桥镇第三小学
17	陪你走出伤痛的泥沼	胡小玲	杭州市拱宸桥小学
18	再现微笑——沙盘游戏疗法的应用	丁洁	杭州市天长小学
19	小小元卡有大大的力量 ——浅谈积极语言在一例中职生学业自信辅导中的运用	夏珊珊	金华实验中学教育集团
20	“老师，我忍不住想划一下手臂”	沈呈	湖州市第五中学教育集团
21	寻找生命中的光明——一例严重情绪障碍高中生的心理危机干预案例	刘玉霞	浙江省杭州学军中学
22	经历校园欺凌后，我抑郁了…… ——运用焦点解决疗法协助被欺凌者走出困境的案例报告	赵利群	浙江省青田县温溪高级中学
23	搬起椅子砸老师——利用情绪二因素理论改善认知行为的个案	黄作槐	温州市五星小学
24	好想沐浴在阳光下 ——一例自杀未遂学生的辅导个案记录	应金倪	宁海县知恩中学
25	寻找爱的绿洲，走出人际荒漠	叶丽霞	杭州江南实验学校
26	老师，你相信这个世上有鬼吗	林红丽	丽水市实验学校

三等奖43项

序号	成果名称	负责人	单位
1	我是不是不优秀——中职生学习焦虑的案例分析	石蒙蒙	舟山航海学校
2	我的身体不听话——一例焦虑强迫个案辅导报告	徐美萍	遂昌中学
3	蜕变助力成长	王书敏	温州市白鹿外国语学校
4	我就是控制不住我自己	刘玉叶	江山市贺村小学
5	最不可爱者恰最需要爱 ----运用SFBT理论心理辅导个案	吴健敏	金华市江滨小学
6	让“无意义”的生活变得“有意义” ——焦点解决短期疗法在一例具有反复消极思维案例辅导中的运用	张凯丽	浙江省杭州高级中学
7	想妈妈的孩子——一例丧失性创伤个案的辅导	程赞红	象山县第二中学
8	一例运用沙盘游戏疗法的心理咨询案例	金玲玲	义乌市宗泽小学
9	我要“大声”地说出来 ——人际交往不良之“选择性缄默”个案辅导	陈海红	舟山市普陀区沈家门小学
10	以爱和耐心，静待花开 ——记一例不想上学高三女生的案例	王婷	浙江省嵊泗中学
11	“男人婆”变形记——叙事治疗辅导案例	吴晶晶	浦江县岩头镇中心小学
12	发现行为的背后——运用REBT疗法对二胎家庭“老大”厌学的咨询案例	祝艳丹	温州市五星小学
13	SFBT技术应用于初中后20%学生厌学辅导的案例研究	潘家琪	象山县丹城第二中学
14	重建自我珍爱生命	周心心	温州市第二十二中学
15	从黑白到彩色：绘画疗法在成长型个案中的应用	潘婷婷	富阳市永兴学校
16	解除二胎成因型应激性一般心理问题的个案研究	沈文琴	浙江省杭州第六中学
17	走出阴影拥抱阳光 ——应用意象对话技术治疗小学生厌学情绪的辅导个案	应芳美	仙居县第六小学
18	我不做父母关系的替罪羊 ——一例职高女生自我同一性认同的辅导个案评审编号 105X	方丽兰	千岛湖中等职业学校
19	谁动了我的奶酪 ——一例复学后难上学的案例辅导	周筱燕	嘉兴市第五高级中学
20	心理辅导案例：无所不吃的小丫	陈超英	新昌县城关中学
21	一例人际交往问题女生的沙盘治疗实例	陈锡铭	慈溪市横河中学
22	运用接纳承诺疗法，与恐惧想法和平相处 ——一例高一不想上学的女生的心理辅导个案报告	李佩贞	温岭市第四中学
23	被爱包围 ——“悬二胎”大孩的心理辅导案例	林伟	温岭市箬横镇中学
24	一个被抛弃的女孩——小C的个案咨询报告	何田	桐庐县职业技术学校
25	在沙的世界中探索与成长	倪荞苹	新昌青年路小学
26	为什么她在众人面前说话会发抖？	郭徐芯	台州市路桥中学
27	破茧 ——一例抑郁情绪心理辅导个案	赵晗	海盐高级中学
28	爱，其实一直在我身边 ——对一例多次割腕学生的干预手记	陈优珍	鄞州区潘火实验中学
29	老师，我很害怕无法去教室--一例疫情激发的创伤后应激障碍的心理急救	吴建伟	瑞安市第二高级职业中学
30	恨不得想杀了她——一个情绪过激的男孩	林海洁	瓯海区龙霞实验小学
31	无法除灭的心灵阴霾 ——学生危机干预辅导	朱琳	玉环县实验学校
32	别逼我学得这么累——一例反复自伤、中度抑郁学生辅导案例报告	陈蓉蓉	玉环市外国语学校
33	我也要做“沃迪”	钟燕军	兰溪市游埠镇中心小学
34	学有效应对为生命赋能——一例新生适应障碍的心理干预案例	周昀	杭州市瓶窑中学
35	关于空椅子技术在亲子沟通辅导案例中的应用	唐炎	嵊州市黄泽镇中学
36	“小大人”，你还小 ——低段小学生性教育心理咨询案例报告	丁如意	温州市瓯海区茶山第三小学
37	我的天空总是灰的脸——一例自杀未遂个案的情感陪伴	黄冬亚	乐清市白象中学
38	孤独的影子 ——-留守儿童咨询案例	王雪瑛	浙江省三门第二高级中学
39	用心倾听花开的声音	毛健丽	景宁县畲族自治县职业高级中学
40	回到“心”的原点开启合理对话 ——一例人际交往障碍的辅导案例	白冰	东北师范大学南湖实验学校
41	直面自我——一例运用精神分析技术提升学生自我认知的个案报告	陈安娜	绍兴市柯桥区豫才中学
42	学习的压力让我无法呼吸	王卫红	台州市路桥区桐屿街道中学
43	与焦虑和解从容面对学习	严春蕾	柯城区兴华中学

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