浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室关于启动中小学心理危机医教结合研究项目的通知


浙心指办〔2019〕31号
2019-12-04 13:50:50信息来源:浙江教育科学研究院浏览次数:字体:[ ]

各设区市及义乌市中小学心理健康教育指导中心办公室:

为建立医教结合模式下的心理康复体系,整合医疗机构与学校的优质资源,积极开展对心理问题学生的综合干预,全面提升全省中小学心理危机识别精准度、干预有效性、转介顺畅度,切实促进学生的身心健康和全面发展。20191010日浙江省教育科学研究院、浙江省心理素质与心理健康工程办公室与浙江康复医疗中心联合在浙江康复医疗中心成立了“浙江省学生心理诊疗与研究中心”,正式启动中小学心理危机医教结合研究项目(以下简称研究项目),现将有关事项通知如下:

一、研究项目内容与形式

(一)研究项目内容

中小学心理危机医教结合是指整合医疗机构与学校的力量,对学生进行综合多重干预,促进学生的身心健康和全面发展。我省提出的“中小学心理危机医教结合”,将从专业研究与政策实施两方面探索教育元素融入医学与医学元素融入教育的操作性途径,促使医院与学校资源的有效整合,医院心理治疗与学校心理辅导、教育教学互补,对学生的心理问题或疾病进行联合诊断与综合干预。

教育元素融入医学,如病房环境布置,校园化和温馨化;打造自习和学习空间;借助互联网教育平台,在治疗期间接受学习;教师可及时向医护人员沟通学生的治疗情况;学校心理教师参与心理咨询与辅导等。

医学元素融入教育,如医护人员协助学校识别和诊断学生的心理疾病;教师的心理危机识别技能提升、心理康复期的心理咨询技能提升培训等;协助学校与家长进行沟通;医护人员及时向教师反馈学生的治疗情况及后续注意事项等。

(二)研究项目形式

项目开展形式包括政策试点和理论研究两方面,由教育和医院领域人员联合开展研究,包括制度构建、疾病原理、治疗方法、心理辅导、专业督导等,实现心理学与医学查房相结合、院内治疗与院外康复相结合、临床治疗与教育学习相结合、学生心理治疗与家长培训相结合等“四结合”。

二、研究项目推进途径

浙江省中小学心理危机医教结合研究项目将依托“浙江省学生心理诊疗与研究中心”及试点学校逐步推进,在研究过程中逐步完善机制,推进医教结合的深入开展。

为打通医院和学校通道,探索建立及时有效地为心理高危学生提供服务的工作机制,浙江省中小学心理健康教育指导中心决定在组建“浙江省学生心理诊疗与研究中心”的基础上,先在浙江省杭州第二中学等30所学校开展中小学心理危机医教结合试点(试点学校名单见附件1)工作。试点学校具体工作如下:

 (一)中小学心理危机医教结合试点学校工作职责

试点学校将通过医教结合的密切配合,在医院和学校之间探索建立和完善“制度化、规范化、人性化”的规范服务和工作机制,为深化医教结合模式奠定扎实基础。

试点学校应将“医教结合”工作作为强化学校心理健康教育工作的重要环节,纳入学校工作的管理体系,建立由校长、相关部门负责人、心理健康专职教师、班主任、学科教师等参与的工作制度和工作网络,明确职责,强化考核。指定专人负责“医教结合”的具体实施和与医院的联络。支持相关人员参加各项培训,落实“医教结合”的各项措施。加强与医院机构的协调与沟通,合作做好学生心理危机识别、干预和转介等服务。学校认可浙江省学生心理诊疗与研究中心提供的休、复学证明。

浙江省学生心理诊疗与研究中心将为试点学校提供心理危机识别和诊断协助,并帮助学校与家长进行沟通协商,必要时,需为心理治疗的学生开通绿色通道,确保及时就医。休、复学证明由主治医师联合主任医师两级签名,对有疑问的学生,由至少两位主任医师联合评估并签字。

(二)试点学校工作推进表和任务单

1.201911月—12月:签署工作协议。

为推动工作开展,各试点学校应与浙江省学生心理诊疗与研究中心择期签署《学生心理健康服务医教结合工作协议书》,双方应协商一致。

2.20201月—2月:成立领导小组。

各试点学校需将医教结合工作列入学校心理危机干预制度中,并进一步明确心理危机医教结合工作小组,明确相关人员工作职责。

3.20203月—202012月:逐步完善工作内容。

各试点学校与学生心理诊疗与研究中心需就具体工作开展交换意见并达成共识。学生心理诊疗与研究中心应协助学校对有疑似心理疾病的学生进行联合评估并提供医疗建议,同时将为有需求的学生开辟入院绿色通道,确保相关学生在第一时间得到医治。有关合作内容需要进行多次研究探讨,形成工作机制。

在医教结合框架内,各种心理健康服务如心理知识科普、心理危机识别与干预培训、案例督导、协助心理危机识别与评估,开辟入院绿色通道,配合康复治疗等将有机整合。

(三)试点学校工作注意事项

随着《精神卫生法》的深入实施,试点学校必须依法开展心理咨询工作。学生心理诊疗与研究中心应与试点学校密切合作,共同探索如何在法律框架内为部分患有心理疾病的学生提供有效服务。通过与医疗机构的联动与合作,为中小学生赢得最佳治疗时机。

三、研究项目志愿者团队的招募

为推动浙江省中小学心理危机医教结合研究项目,探索完善医教结合模式,服务更多中小学生,决定启动研究项目志愿者团队的招募工作,具体事宜如下:

(一)志愿者权利与义务

1.志愿者获得进入医院机会,并与专业心理医生结对;

2.志愿者获得心理危机识别与干预等专题培训机会;

3.志愿者可了解心理疾病就诊全流程并获得相关信息;

4.志愿者可参加相关人员病情的研讨;

5.志愿者需对相关人员的资料严格保密;

6.志愿者为相关人员提供必要的团体或个体心理辅导;

7.志愿者应为医护人员提供有关信息。

(二)招募对象

1.自愿从事心理援助志愿服务活动,具有良好的心理素质和团队合作意识;

2.心理学相关专业,本科或以上学历;

3.具有国家二级心理咨询师证或浙江省学校心理健康教育A级资格证书或浙江省中小学心理专业督导师证书;

4.在区(县)级及以上教育机构专职从事心理健康教育工作或研究工作,且有丰富的心理辅导经验,并有五年以上工作经验。

5.进入医疗机构需遵从基本职业规范并签署相关保证书。

6.原则上每月至少参与一次志愿服务。

7.以上条件需同时满足。

(三)招募人数

志愿者优先向试点学校招募,鼓励其他学校的心理专职教师及心理咨询方面的研究生报名参加。全省志愿者招募人数初定3050人。

(四)报名方式

符合条件的教师可根据附件2中的报名表填写回执,填写完整信息需加盖单位公章,将回执以纸质的形式于1210日前邮寄至省心指办。

四、其他

未尽事宜,请与省心指办付春林联系,联系电话:0571—88830095,联系地址:杭州市西湖区学院路35号浙江教育综合大楼503

 

附件: 1. 中小学心理危机医教结合试点学校名单

      2. 浙江省中小学心理危机医教结合志愿者报名表

点击下载附件.zip

 浙江省中小学心理健康教育教育指导中心办公室

2019年12月3日           


(编辑:)
【打印本页】【我要纠错】【关闭窗口】

[全文下载]:
分享到:
0
上一篇:
下一篇:
Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统